miércoles, 24 de abril de 2013



INTRODUCCIÓN:
Las Tecnologías de Información y Comunicación TIC, significa sumergirse en uno de los avances más significativos de la humanidad en el último siglo y del cual todos queremos ser participes por  ello el gobierno plantea transformar las condiciones materiales y sociales de la mayoría de la población históricamente excluida del acceso equitativo al bienestar, así como también construir una nueva condición de ciudadanía basada en el reconocimiento pleno y el ejercicio de los derechos de forma universal y razonable así como lo establece el (Art. N° 3) “la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, la profundización del ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa, solidaria, amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados constitucionalmente , por esta razón surge la creación e implementación del plan de alfabetización tecnológica y así garantizar la educación tecnológica de todos los venezolanos.

CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO 
Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN:
El avance incontenible de las ciencias, tecnologías y el pensamiento humanista en los últimos cien años, en especial los relacionados con la información y la comunicación, ha propiciado también el surgimiento de nuevas formas de imponer pensamientos únicos como verdades indiscutibles, así como también, nuevas preocupaciones e intenciones de hacernos ver el mundo y nuestro entorno más cercano, a través de la visión
particular de quienes manejan y tienen acceso a esas tecnologías.
Con el desarrollo acelerado de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), surgen nuevas formas de dominación ideológica, ideal de cada clase social para concebir a la sociedad que superan a la gran influencia
jugada por las religiones en el mundo y a las costumbres ancestrales de los pueblos. Para adentrarse al mundo de las TIC, hay que estar muy conscientes y alertas frente a los riesgos de asumir como verdades todo lo que se lee o se ve en el medio más versátil de las comunicaciones como lo es la Internet.
Las sociedades sin preparación, tienden a crear ídolos con quienes sustituyen la posibilidad de pensar por cuenta propia. Hoy día, lo que aparece en Internet y la TV, para ciertos sectores pocos dados al pensamiento
crítico, constituye palabra divina o el sustituto de la reflexión, o sea, convierten a esos medios en dioses de palabras celestiales e indiscutibles.

RECONOCER LOS PRINCIPIOS Y VALORES
QUE ORIENTAN LA ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA:
Los principios fundamentales de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela definen al Estado venezolano como Democrático y Social, de Derecho y de Justicia, que propugna como “valores superiores:
la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad individual y social, la preeminencia de los derechos humanos, la ética pública y el pluralismo político”.
Un Estado que tiene como sus fines esenciales (Art. N° 3) “la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad, la profundización del ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedad justa, solidaria, amante de la paz y garante del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados constitucionalmente”.
Se postula así al Estado como social y se vincula el Estado de derecho a la justicia. Se enfatiza la necesidad de la respuesta estatal a las necesidades sociales de la población, asumiendo el principio de equidad como
nuevo orden de justicia social y base material de la sociedad venezolana.

El Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica tiene concordancia con lo establecido en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 en su línea DEMOCRACIA PROTAGÓNICA REVOLUCIONARIA
que promueve: Universalizar el acceso a los diferentes tipos de comunicación a través de: 
1. Fomentar el hábito de la lectura, el uso
responsable de Internet y otras formas informáticas de comunicación e
información. 
2. Facilitar el acceso de las comunidades a los medios de
comunicación. 
3. Facilitar condiciones tecnológicas, educativas y financieras
a los nuevos emprendedores comunicacionales.
4. Establecer como
obligatorio la utilización de códigos especiales de comunicación para
las personas con discapacidad. 
5. Fortalecer los medios de comunicación
e información del Estado y democratizar sus espacios de comunicación.

COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LAS TIC
COMO HERRAMIENTA PARA LA DEMOCRATIZACIÓN
DEL CONOCIMIENTO, LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
Y LA EMANCIPACIÓN DEL SER HUMANO:
Es importante definir algunos términos que permitirán, posteriormente, comprender de una manera sencilla lo que se denomina Tecnologías de Información y Comunicación TIC.
El término información, según señalan algunos autores es todo mensaje que logra disminuir la duda.
Se define la comunicación como un proceso de intercambios de información e ideas cuyo resultado es la concreción de ideas nuevas o el reforzamiento de las ideas preconcebidas. En el mundo actual, las actividades humanas y las relaciones que subyacen a estas, están centradas en la llamada revolución de la información y del conocimiento y tiene como base a las TIC.
 El Plan Nacional de Alfabetización Nacional Tecnológica es una estrategia para el acceso al conocimiento, desarrollo y crecimiento de aquellos sectores excluidos del acceso a las mismas. En tal sentido, las TIC constituyen nuevas formas de conocimiento que se convierten en herramientas para formar las redes de comunicación y favorecer la incorporación masiva de saberes desde una perspectiva de soberanía de Estado e independencia tecnológica.

CONCLUSIÓN:
El ser humano ha logrado evolucionar sus formas de comunicación: desde la escritura, pasando por la invención del alfabeto, dando un salto hasta la llegada de la imprenta, la aparición del teléfono, el cine, la radio y la televisión. Estos instrumentos han sido un avance en las formas de comunicación del hombre y, prácticamente, todos han sido posibles gracias a la tecnología que a su vez, ha determinado en gran medida el desarrollo
de la humanidad. Estas innovaciones favorecen enormemente el flujo de información y, por supuesto, mejoran las posibilidades de la comunicación humana y, en consecuencia, el desarrollo social. Por otra parte, también es importante reconocer la relación que existe entre los medios de comunicación social (radio, prensa, cine, TV) y las TIC, pues, se debe entender la evolución de la comunicación humana desde la perspectiva tecnológica dado que, históricamente, el hombre ha buscado satisfacer sus necesidades de información y comunicación pero hay que tomar en cuenta que para adentrarse al mundo de las TIC, hay que estar muy consientes y alertas
frente a los riesgos de asumir como verdades todo lo que se lee o se ve en el medio más versátil de las comunicaciones como lo es la Internet.
Las sociedades sin preparación, tienden a crear ídolos con quienes sustituyen la posibilidad de pensar por cuenta propia y creen todo lo que aparece en Internet y la TV, Se repite así, una media verdad sostenida y creída por mucho tiempo, es decir, no todo lo que se ve o se escucha en estos medios es del todo cierto.

Alfabetización tecnológica para el ejercicio de ciudadanía y pensamiento soberano


Alfabetización tecnológica para el ejercicio de ciudadanía y pensamiento soberano

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno.
Brecha digital
Es una expresión que hace referencia a la diferencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositivos. Como tal, la brecha digital se basa en diferencias previas al acceso a las tecnologías.[1] Este término también hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para utilizar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización y capacidad tecnológica. También se utiliza en ocasiones para señalar las diferencias entre aquellos grupos que tienen acceso a contenidos digitales de calidad y aquellos que no. (Maggio, 2007)
Software libre
Cuando hablamos de Software Libre, no simplemente nos referimos a otro sistema operativo. es una opción surgida frente a la tendencia predominante, en el perfeccionamiento de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), de desarrollar programas y aplicaciones de carácter privado (Software Propietario), cuyo acceso sólo es posible mediante el pago de derechos de propiedad intelectual a las grandes corporaciones que se apropian y se lucran del trabajo de investigadores y desarrolladores.
Software Libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software.


Libertades y ventajas del software libre:

_La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
_La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades. El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
_ La libertad de distribuir copias.
_ La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie.

Copy Left
Para que un software sea Libre debe contener como añadidura la denominada “Copy Left” o “copia permitida“, de esta forma se garantiza la entrada a amplias posibilidades de nuevas tecnologías creadas sin fines de lucro o adaptaciones a las necesidades de su uso ejerciendo los principios de libertad que consagra el uso del Software Libre.

El compromiso de usar el Software Libre radica en la posibilidad de permitir a la mayoría el uso de los desarrollos de las TIC sin las limitaciones que impone el llamado libre mercado, además que abre una amplia brecha para la creación de adaptaciones que se ajusten a las necesidades de uso y no estén sujetas a programas creados para satisfacer necesidades de otras latitudes que, pese a la globalización de las comunicacio-nes, nunca serán iguales a las nuestras.

Decreto 3390

En Diciembre del año 2004 El Poder Ejecutivo Nacional aprobó en Gaceta Oficial N. 38095 de la República Bolivariana de Venezuela el Decreto 3.390, mediante el cual se dispone que la Administración Pública Nacional (APN) empleará prioritariamente Software Libre (SL) desarrollado con Estándares Abiertos, en sus Sistemas, Proyectos y Servicios Informáticos.

domingo, 21 de abril de 2013

Plan de Evaluación


Contenido



SABERES

Conocer
1. Conozcamos el computador. 2. Alfabetización tecnológica para el ejercicio de ciudadanía y pensamiento soberano. 3. Uso básico del computador. 4. Programas de Aplicación en GNU/Linux. 5. Internet Básico.

Hacer  
La vinculación entre educación y producción, bajo la estrategia de aprender-haciendo. Hacer, reflexionar y transformar; que cada logro académico o aprendizaje significativo en el área de informática sea un aporte en pro del desarrollo personal, local y nacional; priorizando el uso de software libre.

Ser  
Responsable, corresponsable, respetuoso, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante, emprendedor, tenaz, abierto al cambio.

Convivir
En un proceso de transformación social, de consolidación de la soberanía nacional y la construcción de un futuro cierto y digno para las nuevas generaciones, en consonancia con el plan de desarrollo económico y social de la nación y el plan de ciencia, tecnología e innovación.

Emprender
La formación de talento humano de alta calidad humana, intelectual y técnica, que sean ciudadanos compenetrados con su país, su región y su localidad.

CONTENIDO SINÓPICO



UNIDAD 1
CONOZCAMOS EL COMPUTADOR
o    Identificar los dispositivos de entrada y salida de una computadora.
o    Identificar el hardware de una computadora.
o    Identificar el software de una computadora.
o    Usar correctamente el ratón conociendo sus funciones básicas.
o    Identificar las partes del teclado.
o    Aplicar el proceso adecuado para cerrar sesión y apagar el computador.
SOFTWARE PARA LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA:
ü  Seguridad de la Información: Definiciones. Tipos. Características.
ü  Tecnología Multimedia: Definiciones. Tipos. Características.
ü  Comunicación Web de la Gestión Administrativa.
ü  Software Libre. Definición. Uso del Software Libre en la Administración.


UNIDAD 2
Alfabetización tecnológica para el ejercicio de ciudadanía y pensamiento soberano.
               
o     Reconocer los principios y valores que orientan la Alfabetización
         Tecnológica.
o     Comprender la importancia de las TIC como herramienta para la
         democratización del conocimiento, la transformación social y la
         emancipación del ser humano.
o     Conocer qué es el Software Libre, sus libertades y sus  ventajas frente
         al Software Propietario.
o     Definir Copyleft y conocer sus métodos de aplicación.
o     Conocer el Decreto 3.390.



UNIDAD 3
Uso básico del computador
o     Definir el sistema operativo GNU Linux y conocer la
         Distribución GNU/Linux venezolana.
o     Aplicar el proceso de ingreso al sistema operativo Linux.
o     Diferenciar las distintas formas de comunicación del
         usuario en el sistema GNU/Linux.
o     Identificar los elementos que conforman el escritorio o
         interfaz gráfica en GNU/Linux.
o     Aplicar las distintas opciones para cambiar la apariencia de
         GNU/ Linux.
o     Aplicar los procedimientos para realizar las distintas
         operaciones de manejo de directorios y archivos.

UNIDAD 4
Programas de Aplicación en GNU/Linux
o     Editor  de Textos OpenOffice.org Writer.
o     Conocer las caracteríticas del Editor de Textos.
o     Comenzar a utilizar OpenOffice.org Writer.
o     Crear y guardar un documento en OpenOffice.org Writer.
o     Aplicar la selección de texto.
o     Aplicar los procesos adecuados para editar textos.
o     Aplicar las opciones necesarias para crear una tabla.
o     Utilizar la opción de imprimir.
o     Exportar en Formato PDF.

o     Hoja de Cálculo OpenOffice.org Calc
o     Conocer las características de la Hoja de Cálculo.
o     Comenzar a utilizar OpenOffice.org Calc.
o     Editar celdas.
o     Aplicar formatos a celdas.
o     Utilizar fórmulas y funciones.
o     Crear diagramas.
o     Exportar en Formato PDF.

o     Presentaciones con OpenOffice.org Impress.
o     Conocer las características del programa de
         presentaciones OpenOffice.org Impress.
o     Comenzar a utilizar OpenOffice.org Impress.
o     Diseñar diapositivas.
o     Aplicar los procedimientos para insertar objetos en la
        diapositiva.
o     Aplicar las distintas opciones para ver una presentación de
        diapositiva.
o     Realizar presentaciones efectivas en OpenOffice.org
         Impress.

UNIDAD 5
Internet Básico
o     Definición de Internet.
o     Principales usos de Internet.
o     Navegadores.
o     Los buscadores.
o     Páginas Web.
o     Correo electrónico.
o      Mensajería instantánea.

REFERENCIAS:
Material Instruccional  en digital sobre el Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica. CNTI - Manual del Facilitador Comunitario en Software Libre. CNTI y manuales de OpenOffice.org (Writer, Calc, Impress).  www.softwarelibre.com
Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la  Nacional 2007-2013
Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación
Decreto 825 sobre Internet como Política de Estado.
Decreto 3390 sobre uso de Software Libre.http://cca.ula.ve/adiestramiento/pnat.php
http://cca.ula.ve/adiestramiento/version2.php
http://capacitacion.softwarelibre.gob.ve/aulas/